应用心理硕士专业学位授权点

2022年度质量建设报告

一、学位授权点基本情况

72886必赢欢迎光临应用心理硕士授权点地处贵州省贵阳市，培养单位为72886必赢欢迎光临。锚定建设国内一流百年医科大学的丰富内涵，通过“心理学+医学”结合、校地共育、重在实践、强化人文等理念的有机融合，初步形成了具有72886必赢欢迎光临特色的应用心理专业学位研究生培养体系。旨在培养热爱祖国、拥护中国共产党的领导、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应临床与咨询、教育与发展等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专业人才。

应用心理硕士授权点于2014年获批，2015年开始招生，已招收八届研究生，共73人，目前在培40人。授权点现设有儿童青少年心理卫生、心理健康评估与干预、心理咨询与治疗三个方向。目前有研究生导师21人，其中校内导师13人，外聘导师8人。校内导师具有正高职称者3人、副高职称者10人，具有博士学位者6人；校外导师具有正高职称者7人、副高职称者1人，具有博士学位者3人，具有行业经验者为100%。

二、深耕人才培养，成果亮点纷呈

（一）创新融合，打造特色人才培养模式

本专业学位人才培养突出“心理学+医学”特色，立足发展需求，坚持走产学研用融合发展之路。

1.生源优化，注入多元发展活力。跨学科考生、录取研究生数量逐年增多，生源充足，覆盖面广。2022年招收研究生16人。

2.协同办学，拓展实践育人平台。本专业依托学校强大的临床实践教学基地，为本专业研究生实践实训活动的开展提供了优质的教学平台。发挥双导师的协同育人成效，2022年校内外导师联合培养学生6人。

3.严格把控，夯实质量保障体系。强化过程考核，通过阶段性实践报告、总结性实践报告、实践汇报等方式，由双导师和实践单位进行综合考核，考核结果作为学位申请的必要条件。2022年开展了2019级毕业答辩,11名学生全部通过考核，顺利毕业。2020级开展中期考核，12名学生均完成并达到考核要求，顺利进入下一阶段培养。2021级开展开题答辩，11名学生参加，均已完成开题。2022级进行专业教育，开展了应用心理学进展、心理咨询的理论与实务等5门专业课程。

4.就业质量卓越，全面展现培养实效。2022年应用心理毕业生11名，学位授予率100%，一次性就业率100%，其中63.64%的研究生就业于医疗机构，36.36%的研究生就业于教育机构，就业质量优良。

5.成果斐然，彰显卓越培养成效。依托心理学科专业特色及师资队伍优势，学生在学院与导师培养下发表高质量论文。2022年在校研究生发表论文9篇，其中SCI论文已成功发表3篇，且有同学陆续投递中，SCI同比增长200%，实现了质的飞跃。

（二）精筑师资力量，赋能教育新程

1.铸魂育人：厚植师德师风根基。通过专题会议等形式，组织导师学习师德师风相关文件，导师对照检查，签订《师德师风承诺书》，认真履行岗位职责。学院倡导导师关心、关爱研究生，不仅关注学业，也注重引领研究生形成正确的价值观。

2.多元赋能：提升导师综合素养。定期召开导师工作会议，加强导师队伍思想政治素养建设，培育时代新人。加强导师专业素养建设，鼓励不断提升学历，2名导师攻读博士学位。鼓励教师与国际接轨，开阔视野，选派2名研究生导师前往广东外语外贸大学进修外语。

3.优化配置：壮大导师人才方阵。为壮大应用心理研究生导师队伍，加强师资力量，2022年上半年新增硕士生导师5名；2022年下半年，积极争取以医疗单位为主，具有较强专业背景和实践基础的心理学专家进入导师队伍，发挥优势互补作用，提高培养质量。

4.科研突破：激发学术创新活力。学院高度重视教师科研工作，召开专项工作会议，制定和落实有效的绩效奖励机制，鼓励教师积极申报科研项目，发表科研论文，提高科研水平。2022年应用心理研究生导师发表论文14篇，其中SCI6篇，中文核心6篇，科技核心1篇，普通期刊1篇。申报科研项目14项。获批国家自然科学基金1项；获批省级项目4项，其中重点项目1项。

三、存在困难及问题

立足当下，本专业还存在以下不足：

（一）根据《国务院学位委员会 教育部关于修订印发<学位授权点合格评估办法>的通知》（学位〔2020〕25号）、《国务院学位委员会 教育部关于开展2020-2025年学位授权点周期性合格评估工作的通知》（学位〔2020〕26号）文件精神及2020年学位授权审核申请基本条件要求，专任教师与外聘导师的比例不低于1.5:1，其中专任教师为13人，外聘导师需达到9人才符合要求，目前72886必赢欢迎光临外聘导师人数远达不到要求。因此，优化师资配置迫在眉睫。

（二）专任教师专业技能培训投入不足，缺乏行业专业资格认证培训；对外聘导师的考核和激励措施不足，专任教师与外聘导师责权边界不够清晰。

四、下一步工作打算

针对以上问题，采取整改措施如下：

（一）紧跟学校高质量发展的步伐，积极争取政策支持，不断扩增专任导师数量。同时积极吸纳高校、医疗单位中实践经验丰富，理论水平较高，且在行业内具有一定的影响力心理学专家加入外聘导师队伍。

（二）完善对外聘导师的管理方式和激励措施。明确外聘导师的考核方式与责任分工，保证外聘导师的工作投入，保障学生培养质量。

（三）鼓励专任教师积极参加专业技能培训。鼓励专任教师参与心理咨询、生涯辅导、企业教练、职业规划等专业资格认证培训，拓宽教师视野，提高教师专业技能，为应用型心理学人才培养提供保障。